Sorry it took me so long!
The students in 4º A gave me a total of 27 euros (I think). That's 33 $ USA. I couldn't just double it as I wanted because the website only admitted round numbers. So, I lent $50 and $7 for the website. That was 46 euros, 27 from you and 19 from me.
The money went to a project in Peru. As you wanted, it's a woman's project in South America. I also looked for a mother who is similar to other women in the projects you chose.
This is my page as a Kiva lender.
I will probably use this website in the future with other students. In Kiva, there are "comunities" of lenders with similar interests and I will join or make a community of educators.
When we have news of Piedad Justa, I will tell you.
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lunes, 12 de julio de 2010
lunes, 29 de marzo de 2010
Mis nativos digitales
Para entender esta pequeña anécdota, hay que entender cómo son las aulas de los centros TIC andaluces. Cada aula tiene un ordenador de sobremesa para cada dos alumnos, y al fondo de la clase hay algunos controles para la corriente eléctrica, porque es muy fácil para los críos encender los ordenadores y estar leyendo el MARCA o su email mientras se da clase. Por ese motivo, los profesores controlamos si los ordenadores tienen luz eléctrica o no. Hay más enchufes, que no se controlan desde la pared, por si nos llevamos a las clases un DVD, un cañón proyector, un CD portátil, etc. El control de la pared es como el diferencial que hay en tu casa: un panel con una docena de palanquitas. Ah, los ordenadores usan Guadalinex, Firefox y Open Office. A mí nunca se me ha bloqueado uno, aunque Firefox sí se puede bloquear.
El otro día, una clase de 4º de la ESO (15-16 años: nacieron en 1994 aproximadamente) iba a trabajar con internet bajo mi supervisión. Dos alumnos compartían un ordenador del que habíamos comprobado anteriormente que no le funcionaba la toma de electricidad, el enchufe que hay en el suelo. Varias parejas ya habían encendido sus ordenadores y estaban empezando a trabajar. Y uno de los dos chicos con el ordenador que no tenía acceso a un enchufe que funcione se fue al diferencial y bajó todas las palancas. Todas. Así se apagaron todos los ordenadores. Le llamé la atención mientras él volvía a subirlas todas.
- ¿Qué estás haciendo?
- Estamos mirando a ver si así funciona.
- Anda, cámbiate de ordenador.
Es decir: esta pareja pensaba que si un enchufe de la pared no funciona, a lo mejor si lo cierras y lo vuelves a abrir entonces sí va. La corriente eléctrica funciona, en su concepción, igual que Windows. . Tres años de clase de Tecnología, un año de clase de Informática, y cuatro años trabajando con Guadalinex no han borrado la concepción básica de los "nativos digitales" con los que trabajo a diario, que es la siguiente:
Todas las cosas eléctricas, electrónicas, o tecnológicas sirven fundamentalmente para el ocio y funcionan igual que Windows, que es la medida de todas ellas.
El otro día, una clase de 4º de la ESO (15-16 años: nacieron en 1994 aproximadamente) iba a trabajar con internet bajo mi supervisión. Dos alumnos compartían un ordenador del que habíamos comprobado anteriormente que no le funcionaba la toma de electricidad, el enchufe que hay en el suelo. Varias parejas ya habían encendido sus ordenadores y estaban empezando a trabajar. Y uno de los dos chicos con el ordenador que no tenía acceso a un enchufe que funcione se fue al diferencial y bajó todas las palancas. Todas. Así se apagaron todos los ordenadores. Le llamé la atención mientras él volvía a subirlas todas.
- ¿Qué estás haciendo?
- Estamos mirando a ver si así funciona.
- Anda, cámbiate de ordenador.
Es decir: esta pareja pensaba que si un enchufe de la pared no funciona, a lo mejor si lo cierras y lo vuelves a abrir entonces sí va. La corriente eléctrica funciona, en su concepción, igual que Windows. . Tres años de clase de Tecnología, un año de clase de Informática, y cuatro años trabajando con Guadalinex no han borrado la concepción básica de los "nativos digitales" con los que trabajo a diario, que es la siguiente:
Todas las cosas eléctricas, electrónicas, o tecnológicas sirven fundamentalmente para el ocio y funcionan igual que Windows, que es la medida de todas ellas.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Celebrating St Andrew's Day
El 30 de Noviembre es San Andrés, patrón de Escocia. En los días cercanos a esa fecha, algunos alumnos de 4º de la E.S.O. venderán dulces a beneficio de la excursión de fin de curso. Estas son las recetas que usarán:
Pasteles de galletas: a base de galleta y chocolate. No se parece en nada a la tarta de galletas suave y blanda, a la española.
"Fudge" de chocolate. El "fudge" se parece al toffee pero el modo de preparación es diferente. Esta es una receta que no necesita horno.
Shortbread. Galletas de mantequilla. Recomiendo añadir una pizca de sal a la masa.
Tablet. Es una especie de toffee casero.
Sticky toffee pudding. Este postre no es nada práctico para venderlo porque es como una tarta muy blanda, pero lo incluyo porque es muuuy rico, muuuuy dulce, y muuuuuy típico.
Pasteles de galletas: a base de galleta y chocolate. No se parece en nada a la tarta de galletas suave y blanda, a la española.
"Fudge" de chocolate. El "fudge" se parece al toffee pero el modo de preparación es diferente. Esta es una receta que no necesita horno.
Shortbread. Galletas de mantequilla. Recomiendo añadir una pizca de sal a la masa.
Tablet. Es una especie de toffee casero.
Sticky toffee pudding. Este postre no es nada práctico para venderlo porque es como una tarta muy blanda, pero lo incluyo porque es muuuy rico, muuuuy dulce, y muuuuuy típico.
domingo, 8 de noviembre de 2009
Planificando
El trimestre lleva ocho semanas y nos quedan otras seis.
Esto es lo que vamos a hacer el tiempo que nos queda:
En Tercero:
Los temas 2 y 3. El 3 va a quedar un poco resumido, así que ¡que nadie se asuste por ver tantas páginas de libro!
En Cuarto:
El tema 3. Lo vamos a expandir bastante.
Los días después del último examen, en todos los grupos trabajaremos en clase con la Wiki, el delicious, y con encuestas que también van a estar online. Y haremos actividades con villancicos en inglés.
El delicious tiene ya más de treinta entradas, csi todas son de ejercicios de gramática. Quienes tengan problemas con los verbos deben echarles un vistazo e ir haciéndolas a su ritmo.
Días especiales, buenos y malos:
Noviembre:
Martes 24. Entrega de la segunda redacción en 3º.
Viernes 27. Entrega de la segunda redacción en 4º.
Lunes 30: Día de Escocia. Película Braveheart por la tarde, y los de la excursión de fin de curso venderán galletas (mmmmmm.........)
Martes 1: los de 3º tienen su examen. Les recomiendo que vengan a ver la película el día antes para distraerse y hacer oído para el listening.
Viernes 4: examen de 4º.
Martes 15: Class Awards en 3º Bilingüe.
Viernes 18: Christmas Tea Party. Todos los grupos del centro visitarán el Salón de Actos, preferentemente durante su clase de Inglés o Francés, de 9:30 a 2. Otros departamentos harán concursos de platos dulces y salados y el Departamento de Inglés pondrá las bebidas.
Todos los lunes por la tarde: tutoría de padres.
Todos los martes en el recreo: biblioteca del departamento.
Esto es lo que vamos a hacer el tiempo que nos queda:
En Tercero:
Los temas 2 y 3. El 3 va a quedar un poco resumido, así que ¡que nadie se asuste por ver tantas páginas de libro!
En Cuarto:
El tema 3. Lo vamos a expandir bastante.
Los días después del último examen, en todos los grupos trabajaremos en clase con la Wiki, el delicious, y con encuestas que también van a estar online. Y haremos actividades con villancicos en inglés.
El delicious tiene ya más de treinta entradas, csi todas son de ejercicios de gramática. Quienes tengan problemas con los verbos deben echarles un vistazo e ir haciéndolas a su ritmo.
Días especiales, buenos y malos:
Noviembre:
Martes 24. Entrega de la segunda redacción en 3º.
Viernes 27. Entrega de la segunda redacción en 4º.
Lunes 30: Día de Escocia. Película Braveheart por la tarde, y los de la excursión de fin de curso venderán galletas (mmmmmm.........)
Martes 1: los de 3º tienen su examen. Les recomiendo que vengan a ver la película el día antes para distraerse y hacer oído para el listening.
Viernes 4: examen de 4º.
Martes 15: Class Awards en 3º Bilingüe.
Viernes 18: Christmas Tea Party. Todos los grupos del centro visitarán el Salón de Actos, preferentemente durante su clase de Inglés o Francés, de 9:30 a 2. Otros departamentos harán concursos de platos dulces y salados y el Departamento de Inglés pondrá las bebidas.
Todos los lunes por la tarde: tutoría de padres.
Todos los martes en el recreo: biblioteca del departamento.
domingo, 27 de septiembre de 2009
Fomento de la lectura
Este curso, dentro del Plan de Lectura y Bibliotecas, vamos a probar a dedicar un ratito a la lectura voluntaria con unas normas sencillas:
* 15-20 minutos a la semana con un libro en inglés adecuado al nivel. Un libro distinto para cada alumno.
* Es totalmente obligatorio dedicarle ese tiempo seguido al libro que te toque, en silencio.
* Si el libro no te engancha, la semana que viene puedes coger otro diferente.
* No hay ninguna obligación de hacer un resumen después, aunque si quieres hacer un resumen o una presentación en clase contará como una nota positiva más.
Esto es válido para todos los grupos excepto 3º bilingüe, porque tenemos muy poco tiempo de clase. Allí probaremos algún otro método alternativo.
* 15-20 minutos a la semana con un libro en inglés adecuado al nivel. Un libro distinto para cada alumno.
* Es totalmente obligatorio dedicarle ese tiempo seguido al libro que te toque, en silencio.
* Si el libro no te engancha, la semana que viene puedes coger otro diferente.
* No hay ninguna obligación de hacer un resumen después, aunque si quieres hacer un resumen o una presentación en clase contará como una nota positiva más.
Esto es válido para todos los grupos excepto 3º bilingüe, porque tenemos muy poco tiempo de clase. Allí probaremos algún otro método alternativo.
martes, 22 de septiembre de 2009
Cambalache
Hoy en 4 C hemos hablado un poco sobre el origen de los insultos porque estábamos repasando los rasgos de la personalidad. Y hablamos de la palabra "gil", así cortita, que hace muchos años significaba "tonto". Aparece en esta canción, un tango muy famoso que a mí me gusta en la versión de Joan Manuel Serrat.
Es una visión muy pesimista de la vida, compuesta en 1934, un año en el que el mundo no estaba para muchas alegrías.
Que el mundo fue y será una porquería, ya lo sé,
en el quinientos seis y en el dos mil también;
que siempre ha habido chorros,
maquiávelos y estafáos,
contentos y amargaos, valores y dublé.
Pero que el siglo veinte es un despliegue
de maldá insolente ya no hay quien lo niegue,
vivimos revolcaos en un merengue
y en el mismo lodo todos manoseaos.
Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor,
ignorante, sabio, chorro, generoso, estafador.
¡Todo es igual, nada es mejor,
lo mismo un burro que un gran profesor!
No hay aplazaos ni escalafón,
los inmorales nos han igualao...
Si uno vive en la impostura
y otro roba en su ambición,
da lo mismo que sea cura,
colchonero, rey de bastos,
caradura o polizón.
¡Qué falta de respeto, qué atropello a la razón!
¡Cualquiera es un señor, cualquiera es un ladrón!
Mezclaos con Stavisky van don Bosco y la Mignon,
don Chicho y Napoleón, Carnera y San Martín.
Igual que en la vidriera irrespetuosa
de los cambalaches se ha mezclao la vida,
y herida por un sable sin remache
ves llorar la Biblia contra un bandoneon.
Siglo veinte, cambalache, problemático y febril,
el que no llora no mama y el que no roba es un gil.
¡Dale nomás, dale que va,
que allá en el horno te vamo a encontrar!
¡No pienses más, tirate a un lao,
que a nadie importa si naciste honrao!
Si es lo mismo el que labura
noche y día como un buey
que el que vive de las minas,
que el que mata o el que cura
o está fuera de la ley.
Es una visión muy pesimista de la vida, compuesta en 1934, un año en el que el mundo no estaba para muchas alegrías.
Que el mundo fue y será una porquería, ya lo sé,
en el quinientos seis y en el dos mil también;
que siempre ha habido chorros,
maquiávelos y estafáos,
contentos y amargaos, valores y dublé.
Pero que el siglo veinte es un despliegue
de maldá insolente ya no hay quien lo niegue,
vivimos revolcaos en un merengue
y en el mismo lodo todos manoseaos.
Hoy resulta que es lo mismo ser derecho que traidor,
ignorante, sabio, chorro, generoso, estafador.
¡Todo es igual, nada es mejor,
lo mismo un burro que un gran profesor!
No hay aplazaos ni escalafón,
los inmorales nos han igualao...
Si uno vive en la impostura
y otro roba en su ambición,
da lo mismo que sea cura,
colchonero, rey de bastos,
caradura o polizón.
¡Qué falta de respeto, qué atropello a la razón!
¡Cualquiera es un señor, cualquiera es un ladrón!
Mezclaos con Stavisky van don Bosco y la Mignon,
don Chicho y Napoleón, Carnera y San Martín.
Igual que en la vidriera irrespetuosa
de los cambalaches se ha mezclao la vida,
y herida por un sable sin remache
ves llorar la Biblia contra un bandoneon.
Siglo veinte, cambalache, problemático y febril,
el que no llora no mama y el que no roba es un gil.
¡Dale nomás, dale que va,
que allá en el horno te vamo a encontrar!
¡No pienses más, tirate a un lao,
que a nadie importa si naciste honrao!
Si es lo mismo el que labura
noche y día como un buey
que el que vive de las minas,
que el que mata o el que cura
o está fuera de la ley.
lunes, 21 de septiembre de 2009
Adjective order: with songs.
When we have many adjectives, they have a fixed order.
General size shape age colour participle material origin noun Head
Nice large square old green striped wooden English kitchen tables.
Very dificult?? just remember:
* Adjectives don't connect with "AND". NO: Long and black hair. YES: Long, black hair.
* Size first, colour second.
And this song can help you remember: Little Green Bag, by George Baker, from the Reservoir Dogs film by Quentin Tarantino. The song begins at 0:18 seconds.
Lookin' back on the track for a little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Lookin' back
Lookin' for some happiness
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind, yeah!
Lookin' for some happiness
[Más Letras en es.mp3lyrics.org/XhH]
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind.
Lookin' back on the track for a little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Lookin' back on the track for a little little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind,
Alright.
Lookin' for some happiness
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind.
Pa pa pa pa pa pa ....
General size shape age colour participle material origin noun Head
Nice large square old green striped wooden English kitchen tables.
Very dificult?? just remember:
* Adjectives don't connect with "AND". NO: Long and black hair. YES: Long, black hair.
* Size first, colour second.
And this song can help you remember: Little Green Bag, by George Baker, from the Reservoir Dogs film by Quentin Tarantino. The song begins at 0:18 seconds.
Lookin' back on the track for a little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Lookin' back
Lookin' for some happiness
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind, yeah!
Lookin' for some happiness
[Más Letras en es.mp3lyrics.org/XhH]
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind.
Lookin' back on the track for a little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind
Out of sight in the night out of sight in the day,
Lookin' back on the track gonna do it my way.
Lookin' back on the track for a little little green bag,
Got to find just the kind or I'm losin' my mind,
Alright.
Lookin' for some happiness
But there is only loneliness to find
Jump to the left, turn to the right
Lookin' upstairs, lookin' behind.
Pa pa pa pa pa pa ....
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